
INICIACIÓN MUSICAL (4-5 AÑOS)
Este programa está diseñado para niños de edades entre los 4 y 5 años. Consta de cuatro asignaturas: expresión corporal, ensamble musical, práctica coral y exploración musical. Estas materias se distribuyen a lo largo de la jornada con diferentes duraciones, con el principal propósito de garantizar un óptimo proceso de adquisición de aprendizajes.

PRÁCTICA CORAL
Espacio empleado para que los estudiantes tengan un proceso de iniciación al canto grupal, a la afinación colectiva e individual, además de las diferentes actividades de seguimiento que complementan el cantar como la postura, la respiración, la entonación, la lírica, entre otras.
ENSAMBLE MUSICAL
Espacio donde los estudiantes exploran los diferentes instrumentos musicales orff (xilófonos, metalófonos, panderos) e instrumentos de percusión menor (maracas, triángulo, claves, entre otros), además, hacen uso de su voz y su cuerpo, lo cual, favorece el desarrollo del pulso interno y el trabajo colectivo.
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EXPRESIÓN CORPORAL
En esta asignatura los niños desarrollan sus habilidades corporales, movimientos, lateralidad, espacialidad y reacción a estímulos sonoros convirtiéndolos en ritmo, baile, pulso y acompañamiento. Además de poner en práctica el desarrollo creativo a través de la corporalidad.
EXPLORACIÓN MUSICAL
Espacio donde los estudiantes exploran conceptos musicales como las figuras, el pulso, el tempo, el ritmo, los instrumentos, la clave de sol, las notas musicales, entre otros. Estos contenidos se trabajan a través del uso de instrumentos musicales, la voz, el cuerpo y la escucha activa, entre otras estrategias.

Iniciación musical II
Este programa está diseñado para niños de edades entre los 4 y 5 años. Consta de cuatro asignaturas: ensamble musical II, exploración musical II, práctica coral II y sonikids. Estas materias se distribuyen a lo largo de la jornada con diferentes duraciones, con el principal propósito de garantizar un óptimo proceso de adquisición de aprendizajes.

PRÁCTICA CORAL
Espacio empleado para que los estudiantes tengan un proceso de iniciación al canto grupal, a la afinación colectiva e individual, además de las diferentes actividades de seguimiento que complementan el cantar como la postura, la respiración, la entonación, la lírica, entre otras.
ENSAMBLE MUSICAL II
Espacio donde se realiza el montaje del repertorio utilizando instrumentos musicales como la flauta dulce, el xilófono y el metalófono.
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SONIKIDS
Espacio diseñado para que los estudiantes inicien el proceso de familizarización y aprendizaje de instrumentos musicales como la guitarra, el violín, el piano y la percusión (del caribe colombiano)
EXPLORACIÓN MUSICAL II
Espacio donde los estudiantes identifican conceptos musicales como las cualidades del sonido (altura, intensidad, timbre y duración), adenpas de desarrollar la discriminación auditiva mediante ejercicios rítmicos con figuras como negra, corcheas, silencio de negra, blanca y blanca con puntillo.
También trabajan la ubicación de algunas notas en el pentagrama, entre otros contenidos. Todos esto se aborda a través del uso de la voz, el cuerpo y la escucha activa, y diversas estrategias pedagógicas que favorecen el aprendizaje musical.
